@article { author = {طلبه, رهام حسن محمد}, title = {تصميم برنامج تعليمي إلکتروني قائم علي استراتيجية التصور الذهني لتنمية مهارات التفکير التخيلي وحل المشکلات لدي أطفال الروضة}, journal = {المجلة العربية للتربية النوعية}, volume = {2}, number = {4}, pages = {1-46}, year = {2018}, publisher = {المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب}, issn = {2537-0448}, eissn = {2537-0456}, doi = {10.33850/1801-000-004-001}, abstract = {    فرضت الظروف العالمية والمحلية مطلباً ضرورياً يتمثل في ضرورة إصلاح النظم التعليمية؛ لکي يواکب ما تشهده المجتمعات الإنسانية منذ بداية الألفية الثالثة من تطور في تکنولوجيا المعلومات والاتصالات، انعکست آثارها علي مختلف جوانب حياة الإنسان السياسية ، والاجتماعية ، والثقافية ، والاقتصادية ، والتربوية ، والتعليمية ؛ فحدث تزاوجاً بين تکنولوجيا المعلومات والاتصالات من جهة والتعليم من جهة آخري ؛ فأدي ذلک إلي ظهور المستحدث التکنولوجية التعليمية ، والرغبة في مشارکة المجتمع المحلي والعالمي في إحداث التغيير اللازم في المناهج والنظم التعليمية بمساعدة تکنولوجيا المعلومات والاتصالات من ناحية آخري ، فأصبح هدف التربية ليس تحصيل المعرفة في حد ذاتها بل القدرة علي الوصول للمصادر الأصلية للمعلومات وتوظيفها في حل المشکلات الحياتية.}, keywords = {}, url = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42356.html}, eprint = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42356_d80b7252b9addb4e8c4ed6b72c2db10c.pdf} } @article { author = {المطيري, بدر بن بندر سويلم}, title = {الصعوبات التي تواجه طلاب کلية التربية بجامعة أم القرى في التعلم المتنقل من خلال توظيف منصة إيدمودو}, journal = {المجلة العربية للتربية النوعية}, volume = {2}, number = {4}, pages = {47-68}, year = {2018}, publisher = {المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب}, issn = {2537-0448}, eissn = {2537-0456}, doi = {10.33850/1801-000-004-002}, abstract = {هدفت  الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التقنية التي تواجه طلاب کلية التربية بجامعة أم القرى في التعلم المتنقل من خلال توظيف منصة إيدمودو و التعرف على الصعوبات النفسية التي تواجه طلاب کلية التربية بجامعة أم القرى في التعلم المتنقل من خلال توظيف منصة إيدمودو وکذلک التعرف على مرئيات طلاب کلية التربية بجامعة أم القرى في التعلم المتنقل عن القياس والتحصيل الإکاديمي ، الاتصالات المتنقلة والتفاعل ، الحصول على المعلومات من خلال توظيف منصة إيدمودو . وتکونت عينة البحث من (44) طالباً بجامعة أم القرى ، وقد تم استخدام المنهج الوصفي ، ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث باستخدام استبانة تم تصميمها وفق مقياس ليکرت الخماسي ( أوافق بشدة – أوافق – غير متأکد – أرفض – أرفض بشدة ) ، وتوصلت الدراسة إلى أن استجابات عينة الدراسة حيال الصعوبات التقنية التي تواجه طلاب کلية التربية بجامعة أم القرى في التعلم المتنقل من خلال توظيف منصة إيدمودو جاءت بدرجة ( متوسطة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.94)، وأوضحت نتائج الدراسة أن استجابات مفردات عينة الدراسة حيال الصعوبات النفسية التي تواجه طلاب کلية التربية بجامعة أم القرى في التعلم المتنقل من خلال توظيف منصة إيدمودو جاءت بدرجة ( منخفضة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2.14)، وکذلک بيّنت نتائج الدراسة أن استجابات مفردات عينة الدراسة حيال مرئيات طلاب کلية التربية بجامعة أم القرى في التعلم المتنقل عن القياس والتحصيل الأکاديمي من خلال توظيف منصة إيدمودو جاءت بدرجة ( مرتفعة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (4.18 )، الاتصالات المتنقلة والتفاعل جاءت بدرجة (مرتفعة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (4.13 )، الحصول على المعلومات جاءت بدرجة (مرتفعة) حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (4.12 ) .واختتم البحث بعدد من التوصيات منها ضرورة تبني وزارة التعليم إنشاء منصة تعليمية خاصة للتعلم المتنقل للطلاب والمعلمين بالمملکة العربية السعودية ، وتوفير الدعم البشري والمادي لمشروعات برامج التعلم المتنقل في الجامعات السعودية .    }, keywords = {}, url = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42366.html}, eprint = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42366_e2ec1e44c9a454910f6f2cbcc3da59b4.pdf} } @article { author = {العرقان, العنود بنت حمادة and الجريوي, سهام بنت سلمان}, title = {فاعلية برنامج تدريبى قائم على الفصل الافتراضى فى تنمية مهارات البحث العلمى لدى طالبات الدراسات العليا بکلية الشرق العربى}, journal = {المجلة العربية للتربية النوعية}, volume = {2}, number = {4}, pages = {69-120}, year = {2018}, publisher = {المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب}, issn = {2537-0448}, eissn = {2537-0456}, doi = {10.33850/1801-000-004-003}, abstract = {هدفت الدِّراسَة إلى قياس والتعرُّف على فاعليَّة البرنامج المقترح في تنمية الجوانب المعرفيَّة لمهارات البحث العلمي لطالبات الدِّراسَات العليا، واعتمدت الباحثة على عينة قصدية قوامها 6 طالبات من طالبات الدِّراسَات العليا کمجموعة واحدة تجريبيَّة، کما اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي، وتتمثَّل أدوات البحث في اختبار تحصيلي موضوعي لقياس مهارات البحث العلمي، وبرنامج قائم على الفصول الافتراضيَّة، وأکدت نتائج الدِّراسَة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائيَّة عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات عينة الدِّراسَة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات البحث العلمي لصالح التطبق البعدي ، وأکدت نتائج الدِّراسَة على الأثر الفعَّال للفصول الافتراضية على تحصيل الطالبات وتنمية مهارات البحث العلمي لديهن، وعقد دورات تدريبيَّة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات؛ لتعريفهم بکيفيَّة استخدام الفصول الافتراضيَّة للتعليم أو أي وسيلة تقنيَّة أخرى، فليست التقنيَّة في حدِّ ذاتها تنجح العمليَّة التعليميَّة وتحقِّق الأهداف، بل طريقة تصميمها تربويًّا بحيث توظف السبل المثلى لتحقق الأهداف بفاعليَّة.}, keywords = {}, url = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42367.html}, eprint = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42367_5c9dff76aa1c09e6e210d421e232de5b.pdf} } @article { author = {عبد الهادي, زينب عبد الشکور}, title = {فاعلية استخدام التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات تنفيذ الملابس ودافعية الإنجاز في العمل في ضوء معايير جودة المنتج لطالبات المدرسة الثانوية الصناعية}, journal = {المجلة العربية للتربية النوعية}, volume = {2}, number = {4}, pages = {121-172}, year = {2018}, publisher = {المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب}, issn = {2537-0448}, eissn = {2537-0456}, doi = {10.33850/1801-000-004-004}, abstract = {تهدف الرسالة إلى التعرف على فاعلية استخدام التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات تنفيذ الملابس  ودافعية الإنجاز في العمل في ضوء معايير جودة المنتج لطالبات المدرسة الثانوية الصناعية، ويعتبر التعليم الصناعي أحد مجالات إعداد العنصر البشرى من الفنيين والمهنيين في تخصصات الصناعة المختلفة وخاصة صناعة الملابس والنسيج، وتتضح أهمية تطبيق معايير الجودة في المدرسة الفنية الصناعية؛ لتحقيق أهداف المجتمع من خلال تعليم جيد يکسب الطالب المهارات الفنية والتکنولوجية وتنمية القدرات المعرفية، ومن أهم أدوار تکنولوجيا التعليم هى تحقيق الجودة في المؤسسات التعليمية لأنها تسهم في رفع مستوى الجودة والنهوض بالعملية التعليمية وتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة. نبع الإحساس بمشکلة البحث من أهداف التعليم الصناعي توفير الکوادر الفنية المدربة ذات الکفاءة العالية في مجالات الصناعة المختلفة، التي يقوم عليها أساس التصنيع الجيد، ولإعداد هذه الکوادر ينبغي تعليم وتدريب الطلاب على المهارات المختلفة للتخصص مع مراعاة اختيار الاستراتيجيات المناسبة لتنمية هذه المهارات؛ للوصول بالطالب لمستوى عالي من الجودة والأداء يجعله قادراً على الإنتاج الکفء الذي ينهض بالمجتمع.إلا أن التعليم الصناعي بهذا الوضع لا يستطيع تحقيق هذه الأهداف.}, keywords = {}, url = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42368.html}, eprint = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42368_28e3ec09f75fd54341c24c00c0e68af0.pdf} } @article { author = {البقرى, منى محمود محمود}, title = {فاعلية استخدام اسلوب التعلم المعتمد على الشبکات فى تنمية التفکير الابتکارى لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى فى مادة الجغرافيا}, journal = {المجلة العربية للتربية النوعية}, volume = {2}, number = {4}, pages = {173-211}, year = {2018}, publisher = {المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب}, issn = {2537-0448}, eissn = {2537-0456}, doi = {10.33850/1801-000-004-005}, abstract = {يهدف البحث الى تنمية التفکير الابتکارى لدى التلاميذ ، ويهدف البحث أيضاً الى دراسة فاعلية استخدام اسلوب التعلم المعتمد على الشبکات فى تنمية التفکير الابتکارى واستخدمت الباحثة شبکة الانترنت بما تحتويه من أدوات. تم اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الثانى الاعدادى وتقسيمها الى مجموعتين احداهما تجريبية والتى درست باستخدام اسلوب التعلم المعتمد على الشبکات والأخرى الضابطة والتى درست باستخدام الطريقة التقليدية.}, keywords = {}, url = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42369.html}, eprint = {https://ejev.journals.ekb.eg/article_42369_9edf2a1598a865faa32ca48f974e507e.pdf} }