أولا: المراجع العربية:
أحمد الزعبي و وفاء عوجان (2013). فاعلية استخدام القصص القرآني في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لدى أطفال ما قبل المدرسة. المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية، (2)، 141-167.
أحمد اللقاني، علي الجمل (2003). معجم المصطلحات التربوية المُعرَّفة في المناهج وطرق التدريس. (ط3)، القاهرة: عالم الکتب.
أحمد خطاب (2007). أثر استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية التفکير الإبداعي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. رسالة ماجستير، کلية التربية، جامعة الفيوم.
أحمد عبادة (2001). الحلول الابتکارية للمشکلات "النظرية والتطبيق". القاهرة: مرکز الکتاب للنشر.
تهاني محمد عثمان منيب (2005). دراسة فاعلية استراتيجية إثرائية في تنمية الابتکارية لدى الأطفال مبتکرين وعاديين في مرحلة الرياض. مجلة التربية وعلم النفس، جامعة عين شمس، 3(29) 291-384.
الجوهرة الجاهلي (2002) . فاعلية استخدام القصة لتنمية مهارتي الطلاقة اللفظية والشکلية لأطفال المستوى الثالث برياض الأطفال. رسالة ماجستير، جامعة الملک سعود .
حامد عبد السلام زهران (2003). التوجيه والإرشاد النفسي. القاهرة: عالم الکتب.
حسن شحاتة، وزينب النجار (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.
زهرية عبد الحق و هناء الفلفلي (2014). أثر بيئة الأرکان التعليمية في تنمية التفکير الإبداعي لدى أطفال الروضة. مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الانسانية والاجتماعية) 28 (1) ، 27-54.
سليمان سليمان، فوقية عبد الفتاح (2004). فاعلية برنامج للأنشطة التربوية فى تنمية القدرات الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة بنى سويف. مجلة کلية التربية ببنى سويف, المجلد الأول, جامعة القاهرة.
سناء حجازي (2001). سيکولوجية الإبداع: تعريفه وتنميته وقياسه لدى الأطفال. القاهرة: دار الفکر العربي.
عايش محمود زيتون (1999). أساليب تدريس العلوم. (ط3)، القاهرة: دار الشروق.
عبـير محمود فهمـي منسي (2000). فاعلية بعض الأنشطة العلمية في نمو قدرات التفکير الابتکاري لدى أطفال الروضة. رسالة ماجستير، کلية التربية النوعية، جامعة قناة السويس.
على راشد (2010). تنمية الإبداع والخيال العلمي لدى أطفال الروضة ومرحلتي الابتدائية والإعدادية. عمان: دار ديبونو للنشر والتوزيع.
العنود سعيد أبو الشامات (2007) . دور قصص الأطفال کمصدر للتعبير الفني في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة. رسالة ماجستير، جامعة أم القرى، المملکة العربية السعودية.
فتحي جروان (2009). أساليب الکشف عن الموهوبين ورعايتهم الواقع واتجاهات التطوير. مؤتمر الإصلاح المدرسي، جامعة الإمارات العربية المتحدة.
فتحي جروان، زين العبادي (2010). فاعـلية برنامـج تعليـمي قائم على نظـرية الذکـاءات المتعـددة في تنمية مهارات التفکير الإبداعي والدافعية للتعلم لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. مجلة الإرشاد النفسي - جامعة عين شمس .
کريمة العيداني ( 2001 ). إعداد برنامج يهدف إلى تنمية القدرات الابتکارية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. رسالة دکتوراه، کلية التربية، جامعة عين شمس.
لطيفة عبد الشکور الشاهي (2009). فاعلية برنامج في التربية البيئة في ضوء نظرية TRIZ في تنمية التفکير الإبداعي لدى طفل الروضة. رسالة ماجستير، جامعة أم القرى المملکة العربية السعودية .
محمد الطيطي (2004). تنمية قدرات التفکير الإبداعي. (ط2)، عمان: دار الميسرة.
محمد قاسم (2019). استخدام برنامج اسکامبر لتنمية التفکير الإبداعى لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم. مجلة الطفولة والتربية بجامعة الاسکندرية، 11 (37)، 199 – 222.
محمد موسى و وفاء سلامة (٢٠٠٤). فاعلية الألعاب اللغوية فـي تنميـة مهـارات التحـدث والتفکير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة الابتدائية. مجلة القراءة والمعرفة- القاهرة، ٣٦، 86 – 126.
محمد وهيب، ندى زيدان (2001). برامج تنمية التفکير الإبداعي: أنواعها واستراتيجياتها وأساليبها. کلية التربية، جامعة الموصل.
محمد الترتوري (2011). التفکير الإبداعي. عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
ناديا السرور (2002). أثر برنامج تدريبي لمهارات الإدراک والتنظيم والإبداع على تنمية التفکير الإبداعي لدى عينة من طلبةالصف الثامن. عمان: دار الفکر للطباعة والنشر والتوزيع.
نايفة قطامي (2001). تعليم التفکير للمرحلة الأساسية. القاهرة: دار الفکر للطباعة والنشر والتوزيع.
نبيل عبد الهادي، نادية مصطفى (2001). التفکير عند الأطفال. عمان: دار الصفاء.
نجوى خضر و ميخائيل بشارة (2011). أثر برنامج قائم على بعض الأنشطة العلمية في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لدى طفل الروضة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة دمشق، 27، 481-520.
نهي الحموي (1996). أثر برنامج تعليمي في تنمية التفکير الإبداعي لدى أطفال السنة الثانية في الروضة. رسالة ماجستير، الجامعة الأردنية، عمان.
هنيدة بنت حسن عبد الله عزوز (2008). فاعلية بعض الأنشطة العلمية فـي تنمية قدرات التفکير الابتکاري لدى عينة من أطفال الروضة في مدينـة مکـة المکرمة. رسالة ماجستير، کلية التربية، جامعة أم القرى.
وجدان کرکان الشمري (2003). أثر استخدام استراتيجية القصة ولعب الدور في تنمية القدرات والسمات الإبداعية لدى أطفال الروضة. رسالة ماجستير، جامعة الخليج العربي، البحرين.
ثانيا: المراجع الأجنبية:
Fisher,G., Giaccardi,E., Eden,H., Sugimoto,M., & Ye,Y.(2005). Beyond binary choice. Integrating individual and social creativity. International Journal of Human-computer Studies, 63 (4-5), pp. 482-512.
Lambert, W. (1980). Analysis of personality characteristics of activist and non- activist undergraduate college students. Dissertation Abstracts International, 33(9), 1410.
Prochnow, G. (2001). An analysis of selected characteristics of participants and non- participants in Junior High school students activities. Dissertation Abstracts International, 32(3), 4286.
Proctor, R. (2001) enhancing elementary students creative problem solving through project-Based Education .national educational computing conference: Building on the future. July 25-27, Chicago,IL.
)
مشاهدة على SCiNiTO